为推动教育高质量发展和高校科研创新体系构建，加强职业教育教师队伍建设，提升教师科学研究和学术创新水平，近日，由山东省高等教育改革与发展研究院主办、山东领悟教育科技有限公司承办的“2024职业院校骨干教师能力提升培训项目”在山东师范大学（千佛山校区）开班，来自省内7所职业院校40余名骨干教师参加培训。山东工程职业技术大学选派程雅琳、孙启伟、李艳霞等10名骨干教师参加培训。
本项目坚持以问题为中心，以成果为导向，通过“学中做、做中学”的行动学习和工作坊相结合的方式，培训内容涵盖教育教学研究理论、教育科学研究方法、职教领域研究政策、职教研究热点、国家级省级教学成果奖申报、省级教改与规划课题申报等，为职业院校培养一批全面掌握科研方法论，具备较高科研素养的骨干教师，实现人才和成果“双丰收”。
本次授课为期3天，第一阶段为“理论学习”，特邀北京外国语大学国际教育学院教授、天津大学职业技术教育研究所所长、博士生导师孙善学，山东财经大学教授、山东职业技术教育研究院特聘教授刘玉静以及山东师范大学教育学部、山东职业教育研究院教授、博士生导师周海银授课。山东财经大学讲师、山东省教育国际交流与合作研究中心副主任刘韧在培训期间主持学术沙龙。
培训开始，刘玉静对各位学员的到来表示热烈欢迎，对提升各位骨干教师的科研能力及项目目标提出了相关要求，强调职业教育研究应以实际存在的问题为出发点，紧密围绕问题展开深入研究，只有真正理解和把握问题本质，才能找到解决问题的有效路径，提高教育质量，促进人的全面发展。
专题培训：职教领域研究政策与职教法
孙善学表示，应以立德树人为根本任务，促进学生全面发展；要促进职业教育、高等教育、继续教育协同创新发展，保障教育强国的建设。同时，职业教育应紧密结合产业发展需求，服务高质量发展；建设优质的职业教师队伍；优化专业设置和课程体系，提高教育质量和效益。他强调随着我国经济结构的不断调整和产业升级，职业教育面临新的机遇和挑战，需要深入学习研究，以更好适应和满足国家发展需求。
授课期间，他结合多年从事职业教育研究和实践体会，分享经验和独到见解，提出创新性和可操作性建议及措施，启发现场学员进行深入思考。
专题培训：教育学原理
周海银从教育学原理的三大核心问题：“为什么教？”“教什么”以及“怎样教”出发，分享教育学原理中什么是教育、教育学学科的发展历程等内容，并从课程与教学论学科框架及反思、课程与教学概念及理论流派、课程与教学论基本问题、课程与教学研究范式转换等四个方面进行讲解，引入大量事实案例帮助学员理解教育理论，活跃学员思维。她认为随着社会的不断发展，教育面临着越来越多的挑战和问题，只有深度学习，因材施教才能更好地应对这些挑战和问题，推动教育创新和发展。
在学术沙龙中，学员们互相交流学习目标与心得，对项目申报、国际化办学评价等内容进行了深入讨论。
山东省高等教育改革与发展研究院由山东工程职业技术大学与山东协和学院联合共建，致力于研究高等教育改革发展中的重大理论和实践问题，推进高等教育决策的科学化、民主化、法制化，通过系统培训和交流，发挥其在职业教育领域的专业优势和影响力，为推动山东高等教育发展提供科学支持和智力支撑。
此次“职业院校骨干教师能力提升项目”内容丰富、形式多样，充分激发了教师们的科研热情和创新意识，对职业教育内涵有了更深刻理解，对课题申报、论文选题等进行深度思考，切实提升职业院校骨干教师队伍核心能力，为职业教育高质量发展注入新的活力和动力。
（来源：山东工程职业技术大学）
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