山东工业职业学院院长马光亭: 提质培优促发展 产教融合筑高地

齐鲁晚报·齐鲁壹点记者 翟元昊  摄影记者 张中

11月19日, 美丽的山东工业职业学院，隆重召开泰山科技论坛暨2020年山东冶金职教集团年会。

山东工业职业学院 航拍图

山东工业职业学院 张钢1595号蒸汽机车

泰山科技论坛是山东省科协主办的紧密围绕创新驱动发展战略和创新型省份建设，服务于山东省科技发展与进步实际，搭建的公益性学术讲座平台。2020年山东工业职业学院承办论坛并同时举办山东冶金职教集团年会，这次大会旨在围绕“绿色智能促产业发展，产教融合筑职教高地”的主题，聚焦山东省新旧动能转换和省部共建职教高地建设中的重点、热点问题，把握产业发展方向，推动技术创新驱动，深化产教融合、校企合作，共谋集团化办学良策，共研产业发展先机，携手共进，迎接未来。

山东冶金职业教育集团理事长、山东工业职业学院院长马光亭

山东冶金职业教育集团理事长、山东工业职业学院院长马光亭在会上做了山东冶金职教集团2020年度工作报告。他表示, 2020年山东冶金职教集团在省教育厅、山钢集团的关心和指导下，持续深化产教融合、校企合作，不断推进集团实体化运作，有效促进优质资源开放共享，初步形成多方良性互动、合作共赢的集团化协同育人格局。学校的成绩有目共睹，2019年集团获评山东省骨干职业教育集团。历经四年多,由成立初期的成员单位54家，发展到现在的118家，2020年又有多家企业和院校申请入会成为了新的合作伙伴，这为集团注入了新的活力，为集团的健康可持续发展奠定了更加坚实的基础。

泰山科技论坛暨2020年山东冶金职教集团年会现场

山工职院立足区域发展需求，引领集团实体化高效运作

2020年山东工业职业学院整体就业率98.2%，对口就业率75%、用人单位满意度96.7%。学生在各项赛事中斩获诸多奖项，获国家大赛40余项、省级大赛300余项，大批毕业生成为全国钢铁企业和各行各业的管理骨干和技术能手，得到企业高度认可，协同育人效应凸显。

学校遵循“以需求为导向、以共赢为目标”的协同育人理念，契合国家制造强国、精准扶贫等重大战略，服务山东新旧动能转换工程，服务钢铁行业、区域经济社会发展，紧盯目标任务，抓住发展契机，不断挖掘潜在资源，加强集生产、教学和研发等功能于一体的生产性实训基地和技术创新平台建设。目前为止，企校共建职教管理与服务平台、公共实训平台、新媒体平台等资源共享平台6个、省级产教融合型企业8家，获批省级以上研究课题600余项、技术开发合作项目900余项；集团充分对接山东省部省共建职教创新高地建设，着力打造校企合作命运共同体，目前为止，企校共建“山东钢铁产业学院”等高水平产业学院28个、“山东山工检测中心”等省市协同创新中心58个；集团内的院校、企业先后获批“国家级数字化校园实验校”、国家级校企共建生产性实训基地、虚拟仿真实训基地、“双师型”教师培训基地，搭建起了全方位、立体化、混合式校企合作平台，强化了科研与社会服务能力，有效促进了产教深度融合。同时,集团与境外70多所院校、50余家企业开展合作办学，在柬埔寨、巴基斯坦等国家成立“鲁班工坊”等8个境外教育机构，教育影响力也不断提升。

推进协同育人模式改革，大力提升人才培养质量

在报告中,院长马光亭指出，构建布局合理、机制健全、形式多样、特色鲜明的现代职业教育体系确定为集团发展的战略定位，不断加强以职业院校专业群、区域骨干企业、行业协会等为主要成员的各专业群指导委员会建设。集团成员合作形成中、高、本衔接项目75个，共建产教融合实训基地189个，校企共建专业布点182个，年承接社会和企业培训项目百余项，线上线下培训百万人次，连续4年承办全国钢铁行业技能知识网络竞赛，为钢铁产业高质量发展提供强有力的智力支持和人才保证。

深入推进“三教”改革。围绕人才培养、师资培养、基地共建、课程和教材开发、学生实习、现代学徒制等开展形式多样的深度合作办学实践，不断推进办学模式、培养模式、评价模式改革。以名师大师为引领，校企共同组建混编教学团队，创建了国家级教师教学创新团队5个，联合制定人才培养方案，合作开发了课程、教材、师资等共建共享和合作育人项目800多个，校企联合编制教材近500部，开发了多个国家级教学资源库及专业教学标准；联合培养订单班、定制班、现代学徒制、企业新型学徒制等班级的数量不断增多，获批国家级、省级现代学徒制试点院校和试点专业40余项，“1+X”改革试点证书98种，有效促进了产业链、岗位链、教学链深度融合，人才培养质量大幅提升，合作育人成果再创新高。

聚焦集团办学质量，铸就高品质职业教育新典范

集团充分发挥在人才供需、产业发展、信息发布、决策咨询、技术推广等方面的组织协调与服务监管职能，汇聚集团成员各自资源优势，以提高人才培养质量为核心，以服务发展为宗旨、以促进就业为导向，不断深化产教融合、校企合作，达到了“建机制、引人才、搭平台、促成果”的集团效应，逐步形成在技术技能人才培养、产学研合作和社会服务等方面互利共赢的格局，集团化办学活力不断增强，对行业和区域经济发展贡献度大幅提升。集团化办学成果多次在全国性职教高层论坛上交流、推广，集团化办学模式在全国钢铁行业起到了积极的示范引领作用。

积极构建校企命运共同体，共建职教高地

在会上,马光亭提到，职业教育正处在提质培优、增值赋能的攻坚时期，职业教育的社会关切度越来越高，技术技能人才的社会需求越来越紧迫，学校的发展面临着难得的机遇和更大的挑战，学校将按照国家示范性职业教育集团的标准，积极探索和不断创新新时代、新常态、新业态下的集团运行体制机制，支撑行业企业高质量发展。

“职教20条”提出，“推动职业院校和行业企业形成命运共同体，2020年初步建成300个示范性职业教育集团，建设多元办学格局”。“合作共赢、共建共享、可持续发展”的命运共同体理念为我国职业教育发展指明了方向。部省共建山东职教创新高地的一系列政策，打出了国家层面和省级层面推动职业教育发展的政策组合拳。我们要把握政策机遇，做好顶层设计，明确建设任务，强化组织保障，找准集团发展的突破口和着力点，不断促进集团成员资源共享、利益互补、文化互融、信息互通，努力实现混合式实体化集团办学模式有效运作，争创国家示范性职业教育集团。