滨州学院按照教育部、教育厅“停课不停教、停课不停学”的相关要求，坚持立德树人根本任务，以“准确识变、科学应变、主动求变”为工作思路，提前谋划、狠抓落实、化危为机，2月17日线上学期正式开始。在做好疫情防控的基础上，多措并举，确保线上线下教学质量实质等效，实现了“开学延期、教学如期、工作按期”。
准确识变，提前谋划，精心准备迎接“线上大考”
提前谋划，全面部署。根据“停课不停教、停课不停学”的要求，学校及时确定了通过开展线上教学，减小疫情对教学工作的影响。1月31日，发布《停课不停学 我们在行动》倡议；2月1日，教务处整合相关资源，启动教师网上教学技能提升培训；2月6日发布《关于调整2019-2020学年春季学期教学安排的通知》；校领导主持召开教学工作专题视频、现场会议4次，对线上教学设计、教学运行、质量保障等各个环节进行了安排部署。
加强培训，精心准备。线上教学的开展，带来了教师“教”、学生“学”等教育形态的变化，为保证线上教学质量，学校邀请校外专家和滨州学院有经验的老师，开展了一系列的线上教学培训。同时，创建线上教学交流群、在线课程建设群，及时回复师生咨询、推送信息化教学培训信息等。
各二级学院强化组织领导，制定工作方案，落实工作任务；广大师生积极响应，认真准备。前期各项准备工作，大大提升了全校广大师生迎接“大考”的信心，2月17日，线上学期按照原定计划顺利开学。
科学应变，狠抓落实，“四全”举措确保教学质量
全员参与，全面了解。根据线上教学和管理需要，教研室、课程组、课程、教学班都建立了线上交流群，滨州学院教师、学生全员加入相关交流群，及时开展线上教研活动、师生教学互动等。
学校领导，教务处相关人员，督导组成员，各二级学院院长、党总支书记、分管教学的副院长、教研室主任、辅导员、班主任分工合作，深入相关线上交流群、二级学院，结合学习平台数据，全面掌握学生学习和教师教学情况，解决师生实际困难；开展线上教学调研，把握教学期待与认知，识别教学改进点，促进持续改进。
全程在线，全时指导。学校、二级学院管理人员、督导专家在“开课准备”“课程教学”“课后辅导”等各环节，对开展线上教学的全部课程开展了线上督查、指导、服务，协助任课教师做好线上教学设计，保证开课率；指导任课教师和学生开展“直播”“录播”“云学习”等线上教学活动，提高到课率；督促师生积极开展课后讨论、答疑和辅导，促进教学改进，保障线上教学顺利开展。期间，学校领导、校督导专家指导课程568门次。
线上教学突破了常规教学中的时间限制，为保障线上教学效果，很多教师“5+2”“白＋黑”进行线上资源的准备。不管白天还是晚上、工作日还是周末，他们全时在线，及时了解学生学习情况、解答学生问题，与学生云端相会，通过实际行动鼓励学生刻苦学习，努力提高学生线上教学收获。
从线上调查情况来看，大部分学生认为通过线上学习能够理解、掌握所授课程知识及专业技能，能达到所学课程的目标，对知识的掌握程度较好，对线上学习比较满意和非常满意率达89%，认为线上学习的最大收获是增强了自主学习能力。
主动求变，化危为机，推进课程建设和教学改革
疫情期间的线上教学，是危机、挑战，也是契机、机遇。滨州学院主动求变，多措并举，推进课程建设，促进教学改革。
以线上教学为契机，加强在线课程建设。疫情期间，滨州学院课程中心新建课程295门，另有712门已建课程进行了资源更新，现有在线课程1007门。在全面推进在线课程建设基础上，加大投入、加强建设，重点建设了115门高质量在线课程资源。
通过优秀案例评选、推广、宣传等，引导、鼓励教师加强课程思政、推进教学模式改革。评选线上教学优秀案例46项，获奖案例在教务处微信公众号和教务处网站发布、推广，示范引领其他教师充分利用新冠疫情防控中的事例等，加强课程思政设计，推进“课外学习+课上答疑”的混合式教学模式改革。
加强线上考核改革，保证教学效果。根据学校要求，老师们通过随堂练习、课程作业、课后讨论、单元测试等环节加强线上过程性考核，及时衡量线上教学效果、检验教学目标落实情况、督促学生线上学习。线上学期10-13周，学校组织了线上期中考核，本次线上期中考核，命题以综合应用类题目为主，26门课程开展了非标准答案考核改革；很多课程采用手写拍照提交答卷的形式，保证了线上考核的有效性。学校及时总结线上期中考核经验，探索开展线上期末考核。
疫情防控期间，在学校党委行政的领导下，在全校师生的努力下，832名教师共开出1108门线上课程，理论课程开出率97.5%，学生课堂出勤率99.3%，学生学习获得感、教师教学成就感、教学管理的信息化水平都获得了提升。
齐鲁晚报·齐鲁壹点 通讯员 蒋志伟 记者 赵旭
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